« Je ne veux plus d’étudiants dans mes vidéos maintenant, absolument pas », dit-elle, « Que vous ayez 10 abonnés ou 100 000 abonnés, une personne étrange est une personne étrange qui pourrait vous trouver. » Les élèves de Miss P supplient de figurer dans ses vidéos, mais elle refuse de filmer leurs visages pour des raisons de sécurité.
Pourtant, Miss P enregistre occasionnellement les voix des élèves. Elle organise une activité «des roses et des épines» avec ses classes une fois par mois, au cours de laquelle ils partagent chacun quelque chose de bon et de mauvais de leur vie de manière anonyme sur un morceau de papier; elle-même parfois TikToks lisant ces notes à la classe. Si la voix d’un élève est audible en arrière-plan, Mlle P lui demande s’il souhaite qu’elle soit coupée de la vidéo ; elle demande également la permission d’une classe avant d’enregistrer.
Bien que les étudiants individuels ne puissent pas être identifiés dans les vidéos «roses et épines», je me suis senti bizarre lorsque je suis tombé sur un pour la première fois. Le monde devrait-il savoir qu’un élève s’automutile et qu’un autre est accro à la pornographie ; ces informations ne devraient-elles pas être conservées dans les limites de la salle de classe ? Mlle P comprend cette critique mais dit que sa classe est un espace sûr : « Vous voyez un tout petit morceau, mais les trucs déchirants et les conversations que nous avons, je ne les publie pas. »
Miss P dit que ce sont souvent les élèves eux-mêmes qui veulent qu’elle enregistre l’activité. « Ils ont tellement de fierté que ce sont leurs roses et leurs épines sur les TikToks », dit-elle. Roses et épines n’est pas non plus une activité obligatoire – Miss P a des classes qui n’ont jamais participé une seule fois, et les membres individuels de la classe n’ont rien à écrire. Ses vidéos sont inondées de commentaires de soutien, tels que « Vous êtes définitivement cet enseignant qui fera la différence » (14 000 likes) et « J’ai besoin de vous à mon école » (2 000 likes).
Certains enseignants de l’école de Miss P n’approuvent pas son compte TikTok, mais son directeur et le surintendant de son district le soutiennent. Comme Mlle A, Mlle P pense que les écoles doivent commencer à avoir des conversations plus explicites avec les enseignants sur les médias sociaux, en établissant des règles fermes sur l’utilisation de TikTok.
«Il devrait y avoir des lignes; vous ne pouvez pas tout publier », déclare Miss P. Elle souhaite, par exemple, que quelqu’un lui ait montré comment filtrer les commentaires et l’ait avertie de vérifier les détails d’identification en arrière-plan des vidéos. « Mais je pense que cela a le potentiel d’être bon », ajoute-t-elle, affirmant que TikTok humanise les enseignants. « Certains élèves pensent que lorsque ma journée est finie, je vais sous mon bureau, je mets une couverture et je dors dans ma classe », dit-elle. « Je pense que c’est cool de voir que les enseignants sont des personnes ; ils ont des vies et des personnalités.
En parcourant le professeur TikTok, j’ai vu un petit enfant vêtu d’un manteau à pois applaudir une comptine en classe et un autre groupe de jeunes élèves faire une danse chorégraphiée sur une chanson de Disney. J’ai vu un enseignant énumérer les raisons pour lesquelles leurs enfants de maternelle ont eu des crises cette semaine-là, et j’ai lu de la poésie écrite par des élèves de huitième année. Il y a matière à débat sur les avantages et les inconvénients de toutes ces vidéos, bien que personne ne sache encore comment les étudiants qui y figurent se sentiront en vieillissant.
En avril, TikTok a dépassé Instagram en tant qu’application la plus téléchargée de l’année ; c’est la cinquième application à atteindre 3,5 milliards de téléchargements. Alors que le service continue de gagner en popularité, il appartient à chaque établissement de créer des orientations claires pour ses éducateurs. Pendant ce temps, une nouvelle année scolaire a commencé – et avec elle vient une nouvelle série de TikToks.
